Le gouvernement a publié de nouvelles « directives non statutaires pour les écoles et collèges d’Angleterre » pour les enfants qui s’interrogent sur leur sexe, après l’avoir initialement promis en 2018.
Il a été conseillé aux enseignants d’informer les parents si leur enfant souhaite changer d’identité de genre à l’école.
Les informations seront retenues si l’élève est considéré comme présentant un risque « important » de préjudice, bien que ce ne soit que dans des circonstances « exceptionnellement rares ».
Les orientations ont été créées « pour apporter de la clarté aux écoles et aux collèges, et rassurer les parents » et ne seront pas obligatoires pour les écoles.
La nouvelle disposition énumère les principes généraux qui sous-tendent les orientations, publiées le 19 décembre.
Celles-ci incluaient l’adoption d’une « approche prudente » et l’absence « d’obligation générale de permettre à un enfant de faire une « transition sociale » ».
En outre, il stipule que « les écoles et les collèges ont des obligations juridiques spécifiques qui sont encadrées par le sexe biologique de l’enfant ».
Il poursuit : « Bien qu’il existe une législation qui permet aux adultes de suivre un processus pour changer de sexe légal, le sexe légal des enfants est toujours le même que leur sexe biologique. »
Personne ne sera « obligé » d’utiliser les pronoms qu’un étudiant souhaite désigner.
Les nouvelles orientations ont également clarifié la manière dont les enseignants doivent aborder les pronoms à utiliser pour les élèves.
Les enfants âgés de cinq à 11 ans en âge d’aller à l’école primaire « ne devraient pas avoir des pronoms différents des pronoms sexuels utilisés à leur sujet ».
Pour les enfants plus âgés, cela dépend de la discrétion de l’école, ainsi que de la consultation des familles de l’élève.
Le document précise en outre que personne ne sera « obligé » d’utiliser les pronoms sous lesquels un élève a demandé à être désigné et que les enseignants peuvent continuer à s’adresser collectivement à un groupe d’élèves en les qualifiant de « filles » ou de « garçons », même si un genre- un élève non conforme est présent.
Les étudiants qui partagent leur souhait de transition sociale ne seront pas autorisés à utiliser les espaces non mixtes qui correspondent à leur identité de genre selon les nouvelles directives.
Les écoles seront autorisées à prendre des dispositions pour que ces élèves puissent utiliser des toilettes uniques qui « devraient être sécurisées de l’intérieur pour être utilisées par un enfant à la fois, y compris pour se laver les mains » s’ils le souhaitent.
Les codes uniformes resteront spécifiques à l’école. Les écoles fixent « leurs propres règles et doivent les appliquer de manière juste et équitable ».
« Un enfant qui remet en question son genre devrait, en général, être soumis aux mêmes normes uniformes que les autres enfants de son sexe dans son école et les écoles peuvent établir des règles claires à cet effet », poursuivent les orientations.
En plus de ce qui précède, les élèves ne seront pas autorisés à participer aux cours d’éducation physique (EP) qui correspondent à leur identité de genre.
« Il ne peut y avoir aucune exception à cela », précisent les lignes directrices.
Il ajoute également : « En ce qui concerne les sports de compétition, les écoles et les collèges doivent être conscients que sans une participation séparée selon les sexes, il est peu probable qu’ils offrent des chances égales aux garçons et aux filles. »
Le dernier domaine pris en compte dans le document est celui des écoles non mixtes.
« Les écoles non mixtes peuvent refuser d’admettre des élèves de l’autre sexe biologique, que l’enfant remette ou non en question son genre », précise le texte. « Une école ne peut cependant pas refuser d’admettre un enfant du même sexe biologique au motif qu’elle remet en question son sexe. »
Les lignes directrices gouvernementales seront désormais soumises à une consultation publique de 12 semaines avant d’être finalisées.
« La nouvelle orientation des écoles trans est cruelle »
Les militants des droits LGBTQIA+ ont condamné les directives mises à jour, les qualifiant de « cruelles » et susceptibles de « mettre en danger » les enfants trans.
« Aucun enfant LGBTQIA+ ne devrait être dévoilé à ses parents par ses enseignants ou son école, y compris les enfants trans et non binaires. L’orientation des écoles devrait permettre aux enfants de s’exprimer selon leurs propres conditions. Ne pas les affaiblir ou potentiellement les mettre en danger », a déclaré Philip Baldwin, militant LGBTIA+/VIH.
Aucun enfant LGBTQIA+ ne devrait être dévoilé à ses parents par ses enseignants ou son école, y compris les enfants trans et non binaires. L’orientation des écoles devrait permettre aux enfants de s’exprimer selon leurs propres conditions. Ne pas les affaiblir ou potentiellement les mettre en danger.
– Philippe Baldwin (@philipcbaldwin) 19 décembre 2023
Jo Maugham du Good Law Project, une organisation basée au Royaume-Uni qui utilise la loi comme un outil pour faire le bien, a ajouté : « Les nouvelles directives concernant les écoles trans sont cruelles et placent l’idéologie « anti-réveillée » des ministres avant le bien-être des jeunes. personnes. De nombreuses études ont montré que l’affirmation donne de meilleurs résultats. Je suis désolé de constater que les meilleurs résultats pour les enfants ont cessé d’être ce qui compte le plus. »
Les nouvelles directives concernant les écoles trans sont cruelles et placent l’idéologie « anti-réveillée » des ministres avant le bien-être des jeunes. De nombreuses études ont montré que l’affirmation donne de meilleurs résultats. Je suis désolé de constater que les meilleurs résultats pour les enfants ont cessé d’être ce qui compte le plus.
– Jo Maugham (@JolyonMaugham) 19 décembre 2023
Kate Osborne, députée travailliste de Jarrow, a déclaré : « Ces directives, comme beaucoup de politiques gouvernementales, sont cruelles et irréalisables – il est bouleversant de penser au nombre d’enfants trans qui verront cela faire l’actualité aujourd’hui lorsqu’ils seront à l’école et ne se sentiront pas en sécurité. Les « orientations » ne sont pas statutaires, j’espère que les écoles feront passer les besoins de leurs élèves avant la haine du gouvernement. »
Ces directives, comme beaucoup de politiques gouvernementales, sont cruelles et irréalisables – il est bouleversant de penser au nombre d’enfants trans qui verront cela faire l’actualité aujourd’hui lorsqu’ils sont à l’école et ne se sentent pas en sécurité.
Les « orientations » ne sont pas statutaires, j’espère que les écoles feront passer les besoins de leurs élèves avant la haine du gouvernement. pic.twitter.com/IBVLeObJfN
– Kate Osborne députée (@KateOsborneMP) 19 décembre 2023
Mermaids UK a publié une déclaration officielle qui disait : « Tous les jeunes méritent un environnement scolaire accueillant et favorable pour apprendre et être eux-mêmes authentiques.
Le projet de directives trans du gouvernement britannique pour les écoles d’Angleterre vise à empêcher cela. Son approche est irréalisable, déconnectée et absurde.
« Plutôt que d’écouter les jeunes trans et de refléter les meilleures pratiques des éducateurs inclusifs à travers le Royaume-Uni, le gouvernement a créé davantage de confusion dans les écoles et met les jeunes en danger.
Ils ont ajouté : « Il est difficile de comprendre comment certains aspects de ce projet de lignes directrices, notamment l’exclusion automatique des élèves trans des établissements, l’interdiction du sport ou l’autorisation d’être malgenrés, sont compatibles avec la loi existante sur l’égalité.
« L’écrasante majorité des enseignants et des parents estiment que les élèves trans devraient être en sécurité à l’école et ignoreront ces directives discriminatoires, qui ne seront pas obligatoires. »
Les conseils complets peuvent être trouvés ici.
