Les directives trans du gouvernement britannique pour les écoles ont été publiées (Scott Barbour/Getty Images)
Les organisations caritatives LGBTQ+ au Royaume-Uni ont répondu au projet de lignes directrices du gouvernement pour les écoliers trans, qualifiant les propositions de « effrayantes » et de « activement dangereuses ».
Des organisations caritatives telles que Stonewall, Galop et Mermaids se sont prononcées sur le projet de lignes directrices, qui pourrait permettre aux enseignants de « refuser » la demande d’un élève d’utiliser des pronoms différents, et dire aux écoles que l’accès aux établissements non mixtes devrait être basé sur des critères « biologiques ». sexe.
Les orientations, longtemps retardées, sur la manière de soutenir les élèves trans et non binaires à l’école ont été publiées mardi (19 décembre) et présentent des étapes pour aborder une série de questions, de la transition sociale au changement de noms et de pronoms, en passant par l’accès à espaces non mixtes.
Les directives non statutaires stipulent explicitement que les enfants en âge d’aller à l’école primaire « ne devraient pas avoir de pronoms différents des pronoms sexuels utilisés à leur sujet », et que si un enfant souhaite effectuer une transition sociale, les parents doivent s’impliquer.
Les organisations caritatives LGBTQ+ n’ont pas tardé à critiquer les propositions, Stonewall affirmant que les orientations sont à la fois « effrayantes » et « activement dangereuses ».
Décrivant ces orientations comme « inadaptées » et les comparant à l’article 28 cruel de la législation des années 1980, l’association caritative a expliqué que le fait d’être encouragé à impliquer les parents si un enfant souhaite effectuer une transition sociale à l’école « entraînerait inévitablement un préjudice réel ».
Stonewall a poursuivi dans un communiqué : « Bien que non statutaire, cela a le potentiel d’avoir un effet dissuasif semblable à l’article 28, laissant les enfants et les jeunes trans ou remettant en question leur genre exposés à l’intimidation et au harcèlement.
« Nous savons, grâce à notre travail de longue date avec les enseignants et les écoles, qu’ils recherchent des éclaircissements et des conseils pratiques sur la manière dont ils peuvent aider les enfants trans à réussir dans leur éducation. Ce projet de lignes directrices confus ne fournit ni l’un ni l’autre.
« Il s’agit d’un domaine de travail politique sérieux et important, et les orientations finales doivent s’appuyer sur un plus large éventail d’expertises et d’expériences et placer la sécurité et les besoins des enfants au-dessus de tout. »
L’association caritative anti-abus LGBTQ+ Galop a expliqué que de nombreuses personnes trans et non binaires (2 sur 5) avaient été victimes de violence de la part d’un membre de leur famille, et que les personnes trans et non binaires qui avaient été maltraitées avaient souvent trouvé du soutien auprès des enseignants. ou des adultes à l’école.
« Les directives indiquent qu’il serait très rare qu’un enfant coure un risque de préjudice important dans le cas où l’école informe ses parents ou tuteurs qu’il remet en question son sexe », a déclaré l’association caritative. a écrit.
« Les preuves de Galop suggèrent que cela est incorrect… et conduira à des situations dangereuses pour certains jeunes trans et non binaires. »
L’association caritative pour les jeunes trans, Mermaids, a ajouté que les orientations du gouvernement sont « déconnectées » et « absurdes ».
« Il est difficile de comprendre comment certains aspects de ce projet de lignes directrices, notamment l’exclusion automatique des élèves trans des établissements, l’interdiction du sport ou l’autorisation d’un mauvais genre chez les étudiants, sont compatibles avec la loi en vigueur sur l’égalité », a déclaré l’association caritative.
« L’écrasante majorité des enseignants et des parents estiment que les élèves trans devraient être en sécurité à l’école et ignoreront ces directives discriminatoires, qui ne seront pas obligatoires. »
Suite au projet de lignes directrices en cours de publication, il y aura désormais une consultation de 12 semaines, à laquelle les parents, les enseignants et le personnel scolaire sont encouragés à répondre.
La consultation se déroule du mardi (19 décembre) au 12 mars 2024.
Commentant les orientations, la secrétaire à l’Éducation Gillian Keegan a déclaré : « Ces orientations donnent la priorité à l’intérêt supérieur de tous les enfants, éliminant toute confusion sur les protections qui doivent être en place pour le sexe biologique et les espaces non mixtes, et précisant que la sécurité et la sauvegarde car tous les enfants doivent toujours être la préoccupation première des écoles.
« L’opinion des parents doit également être au cœur de toutes les décisions prises concernant leurs enfants – et cela n’est nulle part plus important que dans les décisions qui peuvent avoir des effets significatifs sur la vie d’un enfant pour les années à venir.
