La devise allemande au-dessus de la porte du camp de concentration d’Auschwitz à l’extérieur de Cracovie, Pologne, Arbeit macht frei (Le travail vous rend libre), a été réalisée par des prisonniers du détachement de la métallurgie dirigé par Jan Liwacz (camp numéro 1010).
Si nous devons croire par analogie ce que les responsables de l’éducation de Floride ont inclus dans leurs normes d’études sociales – que les étudiants devraient apprendre « comment les esclaves ont développé des compétences qui, dans certains cas, pourraient être appliquées à leur avantage personnel » – alors nous devons admettre que le travail forcé des métaux dans des conditions extrêmes avec à peine de la nourriture dans l’estomac ou des vêtements sur le dos tout en souffrant de multiples maladies avant d’attendre d’être gazés et incinérés était aussi au « bénéfice » des détenus d’Auschwitz.
Peut-être que les responsables de la Floride énuméreraient comme « compétences » et « avantages » le fait d’emporter les vêtements et de les empiler en paquets de ceux qui sont entrés dans les chambres à gaz, ou de soulever les corps morts et mous et de les transporter dans les crématoires, ou de creuser des trous profonds. dans le sol cuit ou gelé pour contenir des restes humains. Qu’en est-il de ceux qui ont appris la «compétence» spécialisée de tatouer des numéros d’identification sur le côté extérieur de l’avant-bras gauche des détenus à Auschwitz I et Auschwitz-Birkenau?
Si les détenus pensaient qu’ils étaient avantagés, à part le fait d’être encore en vie, lors de la construction du mensonge cruel orné de métal au-dessus de la porte, pourquoi ont-ils délibérément inversé la lettre « B » comme une marque camouflée de résistance ?
En fait, la plupart des esclaves dans les prisons et les camps de concentration allemands étaient déjà des éducateurs hautement qualifiés, des commerçants, des artisans de tous les métiers, des médecins, des avocats, des commerçants, des ouvriers du bâtiment, des puériculteurs, des musiciens, des tailleurs, des bijoutiers.
Les responsables nazis ont imposé le panneau de la porte comme une fraude, un mensonge, une tromperie de faux espoir et comme justification des terreurs qu’ils ont perpétrées. Peut-être que quelque part dans les recoins de leurs âmes corrompues, ils croyaient réellement que leur mission était bénéfique pour leurs victimes. Peut-être que les responsables nazis croyaient en fait que leur travail les avait en quelque sorte libérés – les auteurs – de… qui sait quoi : la vermine, les conspirateurs, les pollueurs raciaux, les tueurs de Dieu et tout ce que la propagande séculaire leur avait vendu.
Les normes d’études sociales de la Floride sont une excroissance du gouverneur et candidat présidentiel pas si populaire, la croisade anti-réveil de Ron DeSantis destinée à blanchir l’histoire des États-Unis. Les nouvelles normes ont été approuvées à l’unanimité par le Florida State Board of Education
DeSantis a semblé doubler les normes lors d’une conférence de presse: « Ils vont probablement montrer que certaines des personnes qui ont finalement réussi, vous savez, à être forgeron pour faire des choses plus tard dans la vie », DeSantis a ditajoutant que les « universitaires » ont élaboré les normes, qui, selon lui, étaient « enracinées dans tout ce qui est factuel ».
(Hé, ces forgerons réduits en esclavage auraient été d’un grand « avantage » s’ils avaient vécu assez longtemps pour aider à la fabrication de Arbeit macht frei).
De vrais historiens, cependant, prouvent que DeSantis et les responsables de l’éducation de Floride ont tort. Sur les 16 «esclaves» qu’ils mentionnent avoir développé des compétences bénéfiques pendant leur esclavage, la moitié d’entre eux n’ont jamais été réduits en esclavage et de nombreux autres ont développé des compétences après avoir obtenu leur liberté.
Par exemple, le Florida Department of Education a inclus Henry Blair comme esclave qui est devenu forgeron et inventeur. Selon Biography.com et d’autres sites, aucune information n’existe selon laquelle Blair a été réduit en esclavage. Il était agriculteur et a inventé un planteur de maïs et un planteur de coton, et il est devenu le deuxième Noir à recevoir un brevet américain.
Dans un autre cas, les décideurs politiques de Floride ont répertorié James Forten (1766-1842), qui, selon eux, a acquis des compétences en fabrication de chaussures alors qu’il était esclave, bien qu’il n’y ait aucune documentation indiquant que Forten était soit un cordonnier, soit un esclave.
En fait, la plupart de ceux qui ont été enlevés en Afrique et réduits en esclavage dans les Amériques étaient déjà des éducateurs hautement qualifiés, des marchands, des artisans de tous les métiers, des guérisseurs, des ouvriers du bâtiment et des puériculteurs. Les Africains ont apporté avec eux, par exemple, des techniques d’irrigation et de plantation de rizières à grande échelle qui étaient jusqu’alors inconnues sur ce continent.
Les actions des décideurs politiques de l’éducation en Floride ne sont certainement pas sans précédent. Les partisans de l’esclavage se sont opposés aux abolitionnistes en affirmant que les esclaves étaient bien traités et heureux. Un écrivain de la publication de 1835 intitulée ironiquement Le libérateurr a affirmé que l’esclavage aux États-Unis était la meilleure forme d’esclavage qui ait jamais existé :
« [W]e… nier que l’esclavage est un péché ou inopportun. Nous nions qu’elle soit erronée dans l’abstrait. Nous affirmons que c’est la condition naturelle de l’homme ; qu’il y a toujours eu et qu’il y aura toujours de l’esclavage ; et non seulement nous revendiquons pour nous-mêmes le droit de déterminer nous-mêmes les relations entre maître et esclave, mais nous insistons sur le fait que l’esclavage des États du Sud est la meilleure réglementation de l’esclavage, que nous prenions en considération les intérêts du maître ou de l’esclave. esclave, qui ait jamais été imaginé.
L’équivalent d’un législateur « anti-réveil » de son temps était le membre du Congrès américain James Henry Hammond de Caroline du Sud. Le 1er février 1836, il a prononcé ce qui devait être le premier discours pro-esclavagiste sur le parquet de la Chambre des représentants, au cours duquel il a parlé pendant environ deux heures des avantages de l’institution de l’esclavage et de la menace de l’abolitionnisme et de l’humanité. droits pour les Noirs.
« On dit que l’esclavage est un mal… Mais ce n’est pas un mal », a-t-il dit. « Au contraire, je crois que c’est la plus grande de toutes les grandes bénédictions qu’une aimable Providence a accordées à notre glorieuse région… En tant que classe, je le dis hardiment ; il n’y a pas de race plus heureuse et plus satisfaite sur la face de la terre… Légèrement chargées, bien vêtues, bien nourries – bien mieux que les travailleurs libres de n’importe quel pays du monde… leurs vies et leurs personnes protégées par la loi, toutes leurs souffrances soulagés par les soins les plus aimables et les plus intéressés… »
Hammond s’est présenté et a été élu gouverneur de Caroline du Sud en 1842.
Dans la salle de classe idéale, le climat dominant est celui de la sécurité. Ce n’est cependant pas la même chose que le «confort», car très souvent, les situations confortables peuvent sembler agréables, mais n’ont pas nécessairement de valeur pédagogique. La « sécurité » dans ce cas fait référence à un environnement dans lequel les éducateurs facilitent un processus d’apprentissage : un environnement dans lequel les étudiants peuvent partager ouvertement sans crainte de représailles ou de blâme ; où ils peuvent voyager jusqu’aux limites extérieures de leurs « marges d’apprentissage » en sachant qu’ils seront soutenus et non laissés en suspens.
Le gouverneur Ron DeSantis a signé le House Bill (HB) 7, sa soi-disant loi «anti-réveil» avec des dispositions qui interdisent aux éducateurs de Floride de discuter en classe de l’histoire raciale des États-Unis, ce qui pourrait amener les étudiants blancs à «se sentir mal à l’aise, coupable, angoisse ou toute autre forme de détresse psychologique » à propos de leur race.
Tous ces apologistes et défenseurs de l’horrible institution de l’esclavage, y compris la récolte actuelle de dirigeants floridiens, ont imposé une fraude, un mensonge, une tromperie de faux espoir et une justification des terreurs perpétrées. Peut-être que quelque part dans les recoins de leurs âmes corrompues, ils croyaient réellement que l’esclavage offrait des avantages à leurs victimes.
Peut-être que le gouverneur et les décideurs politiques croyaient en fait que leur révisionnisme historique les libérait d’une manière ou d’une autre – les nationalistes blancs chrétiens – de… qui sait quoi : la culpabilité, la honte, le privilège blanc non mérité dont ils «bénéficient» à travers l’héritage de l’esclavage, Jim Crow, et le racisme systémique continu qui ravage la nation.
Une chose est claire, cependant. Une fois leurs politiques pleinement mises en œuvre, les étudiants seront les ultimes perdants. Leur travail en classe ne les libérera certainement pas.
