Environ un tiers des 1 586 livres interdits dans les écoles du pays ont des thèmes et des personnages LGBTQ, selon un rapport de l’organisation de liberté d’expression PEN America.
Les interdictions proviennent en grande partie de politiciens républicains, de conseils scolaires conservateurs et de soi-disant groupes de «droits des parents» qui se sont opposés à des contenus tels que «éveillé» «endoctrinement» qui est «inapproprié» pour les écoliers.
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Pour son rapport, PEN America a examiné les interdictions de livres notées publiquement de début juillet 2021 à fin mars 2022. Pendant cette période, les districts scolaires ont interdit 379 titres LGBTQ, dont 84 traitant de sujets et de personnages transgenres.
Quatre des livres les plus fréquemment interdits avaient tous des personnages ou des thèmes LGBTQ, y compris le roman graphique non binaire et asexué Gender Queer: Un mémoire de Maia Kobabe (interdite dans 30 districts), les mémoires autobiographiques de YA Tous les garçons ne sont pas bleus de George M. Johnson (interdit dans 21 États), un roman de passage à l’âge adulte garçon de la pelouse de Jonathan Evison (interdit dans 16 districts), et le livre non romanesque trans/non binaire Au-delà de Magenta : les adolescents transgenres parlent Out par Susan Kuklin (interdit dans 11 districts).
En plus des livres LGBTQ, 283 des titres interdits traitent de contenu sexuel ou lié à la santé, 142 traitent explicitement du sexe, 21 couvrent l’avortement, 32 couvrent la grossesse chez les adolescentes et 14 couvrent la puberté. Parmi ceux-ci, 95 traitent d’agressions sexuelles. Près de 61 % des livres interdits traitaient de racisme ou de personnages non blancs. Bon nombre de ces titres ne seront désormais plus disponibles pour les étudiants qui en ont le plus besoin.
Dans l’ensemble, le rapport a révélé que les interdictions affectaient 1 145 titres de livres uniques de 874 auteurs différents, 198 illustrateurs et neuf traducteurs, « impactant le travail littéraire, scientifique et créatif de 1 081 personnes au total ». Les interdictions ont eu lieu dans 86 districts scolaires de 26 États représentant 2 899 écoles éduquant plus de deux millions d’élèves.
Le rapport a montré un « ciblage disproportionné de livres par ou sur des personnes dont les identités et les histoires ont traditionnellement été sous-représentées dans la littérature pour enfants et jeunes adultes, telles que les personnes de couleur, les personnes LGBTQ+ ou les personnes handicapées », a écrit PEN America.
Sans surprise, les États du sud – comme le Texas, la Floride, l’Oklahoma, le Kansas, le Tennessee, la Géorgie et le Missouri – faisaient partie des États qui interdisaient le plus souvent les livres, mais les États du Midwest et du Nord comme l’Indiana, la Virginie, la Pennsylvanie et New York étaient également parmi les plus censeurs. à l’échelle nationale.
Environ 96% de toutes les interdictions ont été initiées par des administrateurs scolaires ou des membres du conseil, «de diverses manières… et rarement avec les formulaires écrits requis que la plupart des politiques de district exigent officiellement», a noté PEN America. Aucun des livres ne répond aux définitions légales de «l’obscénité» et de la «pornographie» malgré les affirmations contraires.
Plus inquiétant, dans 98 % de tous les cas, les écoles concernées n’ont pas suivi les directives sur les meilleures pratiques décrites par l’American Library Association (ALA) et la National Coalition Against Censorship (NCAC) pour s’assurer que les interdictions ne violent pas les protections du premier amendement. contre la liberté d’expression qui interdisent aux représentants du gouvernement d’interdire ou de punir la liberté d’expression.
« Aujourd’hui, les législateurs des États introduisent – et dans certains cas adoptent – des ordres de bâillon éducatifs pour censurer les enseignants, des propositions pour suivre et surveiller les enseignants et des mécanismes pour faciliter l’interdiction des livres dans les districts scolaires », a ajouté PEN America. « Dans le même temps, l’ampleur et la force de l’interdiction des livres dans les communautés locales augmentent de manière spectaculaire. »
« Bien que la Cour suprême ait reconnu le » large pouvoir discrétionnaire « accordé aux conseils scolaires locaux dans la » gestion des affaires scolaires « », a écrit PEN America, « ce pouvoir discrétionnaire ne nie pas la responsabilité de s’engager dans des processus appropriés et réfléchis concernant les sélections ou les suppressions .”
Même lorsque les districts scolaires n’interdisent pas catégoriquement les livres, les campagnes politiques d’hostilité contre l’éducation inclusive queer et raciale peuvent décourager les enseignants de discuter de sujets potentiellement tabous.
Les menaces juridiques, telles que les poursuites intentées par l’ACLU, et la pression de la communauté ont entraîné le retour de certains des livres interdits dans les rayons. Mais PEN America pense que les bibliothécaires ou les enseignants de nombreux États retirent probablement des livres de manière préventive ou ne les recommandent pas afin d’éviter la controverse.
