Le DC State Board of Education a approuvé à l’unanimité une nouvelle norme d’études sociales pour les écoles publiques et à charte. Les responsables affirment que les nouvelles normes sont rédigées pour être «antiracistes», «promouvoir l’engagement civique», améliorer l’éducation aux médias et inclure délibérément des groupes minoritaires sous-représentés comme les personnes LGBTQ +.
Les normes ont été mises à jour pour la dernière fois en 2006. Les nouvelles normes entreront en vigueur au cours de l’année scolaire 2024-2025.
« C’est une journée émouvante », a déclaré mercredi la surintendante, le Dr Christina Grant. « Quand nous regardons ce pays et regardons où nous en sommes, nous sommes tellement chanceux et privilégiés de faire ce travail dans cette ville en ce moment… pour transmettre des normes historiquement précises et passionnantes. »
L’extrême droite a récemment donné la priorité à l’infiltration des conseils scolaires locaux et d’État pour interdire les livres, réécrire l’histoire américaine entourant le racisme et effacer les discussions sur les personnes LGBTQ + et les problèmes des salles de classe. L’exemple peut-être le plus notoire du chaos des conseils scolaires s’est produit dans le comté voisin de Loudon, en Virginie, en juillet 2021, lorsque des chrétiens de droite ont organisé une crise pour protester contre la politique de protection des étudiants trans. L’événement est devenu si perturbateur que la police a été appelée et qu’un homme a été arrêté.
L’absence de mises à jour depuis 2006 a choqué Jessica Sutter, membre du State Board, qui enseignait les études sociales lorsque les normes ont été adoptées pour la première fois.
« La majorité des écoliers de Washington DC sont noirs », a déclaré Sutter DCiste. « La capitale nationale, la maison du président Barack Obama… les normes des études sociales n’incluaient pas son existence en tant que président. Cela me semblait profondément problématique à plusieurs niveaux, mais plus précisément parce que les enfants de la ville avaient un président qui leur ressemblait.
Les nouvelles normes exigent que les enseignants intègrent l’histoire LGBTQ+ dans le programme. De la peur de la lavande à Oberfelfell contre Hodges, les élèves découvriront les moments historiques clés de l’histoire LGBTQ+.
Sutter a déclaré que la mise à jour vise à garantir que « chaque enfant de la ville ait une chance de se voir comme faisant partie de l’histoire de l’histoire, et pas seulement de l’histoire comme quelque chose qui est arrivé à d’autres personnes ».
« Nous proposons en ce moment quelque chose qui affirme que nous voulons que nos étudiants ici à DC soient informés, soient des penseurs critiques, soient de bons citoyens », a déclaré Eric Goulet, représentant du quartier 3.
Le représentant du quartier 6, Brandon Best, a accepté, se disant «fier» de la mise à jour car «en reconnaissant notre passé, nous pouvons travailler activement à la construction d’un avenir meilleur».
