Une nouvelle recherche du Trevor Project, une organisation LGBTQ de prévention du suicide, a révélé que les jeunes LGBTQ éprouvent une anxiété démesurée à l’idée de retourner à l’école cette année.
Un porte-parole de l’organisation a déclaré Nation LGBTQ que dans les conversations avec les jeunes autour de l’école, les services de crise du Trevor Project ont vu une augmentation des mots comme « peur », « anxiété », « isolement », « solitude » et « dépression ».
Connexes: la moitié des jeunes trans ont envisagé de se suicider après un an d’attaques républicaines incessantes
Entre l’année scolaire dernière et celle-ci, il y a également eu une augmentation globale de 20 % des conversations sur la santé mentale et l’école. Les jeunes ont également montré une augmentation de 2,4 fois dans les discussions sur la peur d’échouer et de prendre du retard.
Entre la pandémie et le barrage de lois anti-LGBTQ adoptées dans les législatures des États, cette anxiété accrue n’est pas une surprise. Et tandis que certaines des circonstances causant des problèmes de santé mentale pour les jeunes LGBTQ peuvent être hors du contrôle d’une école, un mémoire de recherche d’août du Trevor Project démontre qu’il existe des mesures claires que les écoles peuvent prendre pour être plus sûres et plus affirmées.
En fait, soutenir les écoles peut sauver la vie des jeunes LGBTQ. En utilisant les données d’une enquête de 2020 auprès de plus de 34 000 jeunes LGBTQ, le Trevor Project a rapporté que ceux qui fréquentaient une école qui affirmait leur identité étaient 40 % moins susceptibles de tenter de se suicider au cours de la dernière année.
Mais les écoles ont un long chemin à parcourir, car l’enquête a également révélé que 59% des élèves LGBTQ du collège et du lycée ne se sentaient pas en sécurité à l’école en raison de leur orientation sexuelle, 42% en raison de leur expression de genre et 37% en raison de leur genre.
Une chose que les écoles peuvent faire, selon le mémoire, est de fournir une formation sur la prévention du suicide aux enseignants et aux élèves. Cela permet aux personnes impliquées de subvenir à leurs besoins et à ceux des autres. Le mémoire rapporte que les étudiants LGBTQ qui suivent une formation sur la prévention du suicide à l’école avaient 23% moins de chances de tenter de se suicider au cours de la dernière année.
Pour aider les écoles à réussir, le projet Trevor propose une « Politique modèle de district scolaire sur la prévention du suicide », développée avec l’American Foundation for Suicide Prevention, l’American School Counselor Association et l’Association nationale des psychologues scolaires.
Une autre chose que les écoles doivent faire, selon l’organisation, est d’enseigner un contenu positif sur les personnes LGBTQ. Seulement 28 % des élèves du secondaire et du secondaire ont déclaré avoir appris des choses sur les personnes ou les problèmes LGBTQ à l’école, mais les jeunes LGBTQ qui ont appris ces problèmes étaient 23 % moins susceptibles de tenter de se suicider au cours de la dernière année.
En tant que lieu où les jeunes passent la majorité de leur temps, les écoles ont la responsabilité de se faire des lieux positifs pour les jeunes LGBTQ. Le mémoire a toutefois reconnu que certaines écoles, en particulier dans le Sud, sont confrontées à des lois strictes qui les empêchent d’affirmer leurs élèves LGBTQ.
Par exemple, selon Equality Texas, le Texas est l’un des rares États du Sud à avoir ce qu’on appelle une loi « No Promo Homo », qui interdit aux écoles d’enseigner les problèmes LGBTQ dans les écoles.
La loi du Texas stipule que les écoles doivent enseigner que « que l’homosexualité n’est pas un mode de vie acceptable pour le grand public et que la conduite homosexuelle est une infraction pénale ». D’autres lois « No Promo Homo » existent en Oklahoma, en Louisiane et au Mississippi.
En avril, l’Alabama a supprimé sa loi « No Promo Homo », mais un mois plus tard, les législateurs ont présenté un projet de loi qui aurait interdit aux jeunes trans d’accéder à des soins de santé affirmant leur genre – y compris la thérapie par la parole – et obligeant les enseignants à sortir les enfants qui peuvent être trans à leurs parents. Le projet de loi n’a pas fait l’objet d’un vote à la Chambre avant la fin de la session.
Et en Alabama, Arkansas, Idaho, Mississippi, Montana, Dakota du Sud, Tennessee, Floride et Virginie-Occidentale, des interdictions de sports anti-trans ont été promulguées qui empêchent les étudiants trans de pratiquer des sports dans des équipes qui correspondent à leur sexe.
Globalement, 2021 a été une année record pour la législation anti-LGBTQ. De nombreux projets de loi ciblent spécifiquement les jeunes LGBTQ, ce qui a sans aucun doute contribué à l’une des statistiques les plus troublantes de l’enquête Trevor Project, à savoir que 42% des répondants avaient sérieusement envisagé le suicide au cours de la dernière année.
Bref, les écoles doivent prendre des mesures pour aider leurs élèves LGBTQ à se sentir en sécurité et respectés. Cela pourrait leur sauver la vie.
